Ngày 27/1, trong khuôn khổ ngày làm
việc thứ 3 Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XIII, Bộ trưởng Bộ GDĐT Phùng Xuân Nhạ
đã có bài phát biểu tham luận với chủ đề “Tiếp tục thực hiện hiệu quả Nghị quyết
số 29-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện
giáo dục và đào tạo giai đoạn 2021-2025”. Phát huy những kết quả đạt được và khắc
phục các hạn chế, bất cập, theo Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ, giai đoạn 2021-2025,
Bộ GDĐT sẽ phối hợp với các bộ, ngành và địa phương thực hiện tốt Kết luận 51 của
Ban bí thư về tiếp tục thực hiện Nghị quyết 29 và các văn kiện Đại hội XIII của
Đảng, trong đó tập trung vào 4 nhóm giải pháp chủ yếu.
Thứ
nhất, đổi mới cơ chế quản lý nhà nước và quản trị nhà trường - Đây là giải pháp
đột phá. Đổi
mới mạnh mẽ công tác quản lý trong giáo dục và quản trị nhà trường, coi trọng quản
lý chất lượng, hiệu quả quản trị nhà trường; tăng cường phân cấp, ủy quyền; thực
hiện tự chủ và trách nhiệm giải trình; phát huy vai trò, trách nhiệm người đứng
đầu trong các cơ sở giáo dục, đào tạo và các địa phương. Tiếp tục rà soát, đẩy
nhanh kiện toàn Hội đồng trường đúng quy định về số lượng, chất lượng, cơ cấu
và thành phần, bảo đảm thực quyền; thúc đẩy tự chủ đại học gắn với trách nhiệm
giải trình; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý giáo dục, quản
trị nhà trường.
Thứ
hai, phát triển, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục. Tiếp tục thực hiện
tinh giản biên chế gắn với sắp xếp tổ chức bộ máy và cơ cấu lại đội ngũ công chức,
viên chức trong ngành Giáo dục bảo đảm tinh gọn, hiệu quả; rà soát, sắp xếp và
bố trí đủ số lượng giáo viên, giảng viên bảo đảm quy định về khung vị trí việc
làm và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục. Xây dựng cơ
chế đặt hàng với các trường sư phạm trong việc đào tạo, bồi dưỡng giáo viên cho
địa phương, gắn đào tạo với nhu cầu sử dụng. Xây dựng đội ngũ giảng viên, cán bộ
quản lý các cơ sở giáo dục đại học bảo đảm về chất lượng, đáp ứng yêu cầu đào tạo
nguồn nhân lực chất lượng cao; phát triển khoa học, công nghệ cho đất nước, gắn
với yêu cầu khởi nghiệp, đổi mới sáng tạo, yêu cầu của cuộc Cách mạng công nghiệp
lần thứ tư và nền kinh tế số, xã hội số.
Thứ
ba, tiếp tục rà soát, quy hoạch mạng lưới trường, lớp. Các địa phương tiếp tục
thực hiện rà soát, sắp xếp, tổ chức lại các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông bảo
đảm nguyên tắc tạo thuận lợi cho việc học tập của học sinh; khắc phục tình trạng
nhiều điểm trường lẻ, trường học có quy mô nhỏ, thiếu thiết bị dạy/học tối thiểu.
Thực hiện quy hoạch mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học, sư phạm bảo đảm gắn với
nhu cầu sử dụng nhân lực, nhất là nhân lực chất lượng cao đáp ứng nhu cầu kinh
tế số, xã hội số. Rà soát sắp xếp lại các đại học, trường đại học công lập bảo
đảm tinh gọn, hiệu quả. Hình thành một số đại học, trường đại học trọng điểm;
khuyến khích phát triển các trường đại học tư thục, nhất là các trường đại học
tư thục không vì lợi nhuận.
Thứ
tư, tăng cường công tác giáo dục chính trị tư tưởng, đạo đức, lối sống, kỹ
năng sống của học sinh, sinh viên. Tiếp tục triển khai thực hiện tốt Chỉ
thị số 05-CT/TW của Bộ Chính trị khóa XII về đẩy mạnh học tập và làm theo
tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh. Tăng cường giáo dục kỹ năng sống cho
học sinh sinh viên. Gắn đào tạo với thực tiễn và trải nghiệm sáng tạo. Hun đúc,
khơi dậy khát vọng đất nước hùng cường cho thế hệ trẻ. Cân bằng việc “dạy chữ”
và “dạy người”, góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh.
Trần Minh Hùng (tổng hợp)
Ban Giám hiệu