Ngày
18/8/2022, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ban hành Chỉ thị số
1112/CT-BGDĐT về thực hiện nhiệm vụ trọng tâm năm học 2022-2023 với chủ
đề “Đoàn kết, sáng tạo, ra
sức phấn đấu hoàn thành tốt các nhiệm vụ và mục tiêu đổi mới, củng cố và nâng
cao chất lượng giáo dục và đào tạo”. Bộ trưởng yêu cầu toàn ngành tập trung thực hiện 12 nhiệm vụ trọng tâm, cụ thể là:
1. Hoàn thiện thể chế, nâng cao hiệu lực, hiệu
quả trong quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo
Tiếp tục thể chế
hóa các quan điểm, chủ trương của Đảng và Nhà nước về phát triển giáo dục và
đào tạo; rà soát, hoàn thiện các văn bản quy phạm pháp luật theo chức năng quản
lý nhà nước của Bộ Giáo dục và Đào tạo; triển khai nghiên cứu xây dựng Luật Nhà
giáo, Luật Học tập suốt đời.
Tiếp tục đổi mới quản lý nhà nước về giáo dục và
đào tạo theo hướng đẩy mạnh phân cấp, phân quyền, hiệu lực, hiệu quả, bảo đảm
vai trò kiến tạo để phát triển giáo dục. Đổi mới quản trị nhà trường theo hướng
tinh gọn, hiện đại, minh bạch; tăng cường thực hiện dân chủ cơ sở, phát huy vai
trò và tiếng nói của đội ngũ nhà giáo trong các nhà trường.
Tập trung xây dựng, ban hành hoặc trình cấp có thẩm
quyền ban hành và tổ chức triển khai các chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, nhiệm
vụ, đề án, chương trình để cụ thể hóa các chủ trương, định hướng phát triển
giáo dục và đào tạo theo từng năm và cho cả giai đoạn, bảo đảm tính hiệu quả,
khả thi để hoàn thành các mục tiêu được Đảng, Quốc hội, Chính phủ giao cho
ngành Giáo dục.
2. Chủ động
phòng, chống và ứng phó hiệu quả với thiên tai, dịch bệnh
Tiếp tục chỉ đạo
thực hiện Kế hoạch tổng thể của ngành Giáo dục thích ứng với tình hình dịch
COVID-19 bảo đảm tổ chức dạy và học an toàn, chất lượng. Chỉ đạo, hướng dẫn triển khai nhiệm vụ năm học
2022-2023 chủ động, linh hoạt để thích ứng với tình hình thiên tai, dịch bệnh,
vừa bảo đảm an toàn cho học sinh, giáo viên, vừa củng cố và nâng cao chất lượng giáo dục.
Triển khai hiệu quả công tác giáo dục thể chất và y
tế trường học, bảo đảm an toàn trường học, phòng chống dịch bệnh và tai nạn
thương tích. Tăng cường tổ chức bữa ăn bảo đảm dinh dưỡng hợp lý và an toàn
thực phẩm, kết hợp tăng cường hoạt động thể lực cho học sinh; kiện toàn và nâng
cao năng lực hệ thống y tế trường học. Hoàn thiện cơ sở dữ liệu về sức khỏe học
đường.
Tổ chức triển
khai hiệu quả Chương trình “Sức khỏe học đường giai đoạn 2021-2025”, Chương
trình “Y tế trường học trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông gắn với y tế
cơ sở giai đoạn 2021-2025”; Đề án tổng thể phát triển giáo dục thể chất, thể
thao trường học giai đoạn 2016-2020, định hướng đến năm 2025; tiếp tục đẩy mạnh
các hoạt động thể thao học sinh gắn kết với nội dung môn học giáo dục thể chất
thuộc Chương trình giáo dục phổ thông 2018.
3. Tăng
cường công tác chính trị, tư tưởng trong toàn ngành
Tăng cường công
tác chính trị, tư tưởng đối với cán bộ, công chức, viên chức và người lao động
để tạo sự đoàn kết, thống nhất trong toàn ngành; xây dựng đội ngũ nhà giáo và
cán bộ quản lý giáo dục các cấp thực sự gương mẫu, là tấm gương cho học sinh,
sinh viên noi theo.
Đẩy mạnh công tác
giáo dục lý tưởng cách mạng, tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, kỹ năng
sống, kỹ năng nghề nghiệp, việc làm cho học sinh, sinh viên; tiếp tục đẩy mạnh
việc học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh trong các cơ
sở giáo dục và đào tạo; tiếp tục đẩy mạnh xây dựng văn hóa học đường, chú trọng
xây dựng văn hóa ứng xử lành mạnh, phát huy những giá trị tích cực về thuần
phong, mỹ tục, nêu cao tinh thần tương thân, tương ái, đoàn kết. Nâng cao chất
lượng công tác giáo dục quốc phòng, an ninh.
Tổ chức triển
khai thực hiện Chương trình “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức,
lối sống và khơi dậy khát vọng cống hiến cho thanh niên, thiếu niên, nhi đồng
giai đoạn 2021-2030”; Chương trình “Giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối
sống văn hoá cho thanh niên, thiếu niên, nhi đồng trên không gian mạng giai
đoạn 2022-2030”; Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường triển khai
công tác xây dựng văn hóa học đường; Chương trình sức khỏe học đường giai đoạn
2021-2025 và Đề án “Hỗ trợ học sinh, sinh viên khởi nghiệp đến năm 2025”.
4. Phát
triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo
dục và đào tạo
Xây dựng đội ngũ
nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục bảo đảm đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu,
đạt chuẩn về trình độ đào tạo, có phẩm chất đạo đức tốt, có chuyên môn, nghiệp
vụ vững vàng.
Tổ chức triển
khai thực hiện quyết định của Bộ Chính trị về việc bổ sung biên chế giáo viên
cho các địa phương trong năm học 2022 - 2023 và những năm tiếp theo, trong đó
ưu tiên biên chế để tuyển dụng giáo viên cho các môn học mới trong Chương trình
giáo dục phổ thông 2018. Chủ động rà soát, bố trí, sắp xếp trường, lớp, giáo
viên, nhân viên phù hợp với điều kiện thực tế của địa phương và biên chế được
giao theo quy định. Thực hiện kịp
thời và đầy đủ các chế độ, chính sách đối với đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý,
nhân viên ngành Giáo dục.
Tiếp tục triển
khai Kế hoạch thực hiện lộ trình nâng trình độ chuẩn được đào tạo của giáo viên
mầm non, tiểu học, trung học cơ sở theo quy định tại Nghị định số 71/2020/NĐ-CP
ngày 30 tháng 6 năm 2020 của Chính phủ; chú trọng triển khai bồi dưỡng thường
xuyên, bồi dưỡng nâng cao năng lực quản lý, giảng dạy đáp ứng yêu cầu chuẩn
hiệu trưởng, chuẩn nghề nghiệp giáo viên các cấp học và thực hiện Chương trình
giáo dục phổ thông 2018; tăng cường
ứng dụng công nghệ thông tin trong đánh giá chuẩn và bồi dưỡng thường xuyên cán
bộ quản lý, giáo viên các cấp học. Dự báo nhu cầu và xây dựng kế hoạch dài hạn
để thực hiện đào tạo giáo viên gắn với nhu cầu sử dụng, bảo đảm đủ về cơ cấu,
số lượng, chất lượng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục theo quy định tại Nghị
định số 116/2020/NĐ-CP ngày
25 tháng 9 năm 2020 của Chính phủ. Đặc biệt, bố trí đủ giáo viên dạy học các
môn Ngoại ngữ và môn Tin học để triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018
từ lớp 3.
5. Thu hút
và sử dụng hiệu quả các nguồn lực đầu tư cho giáo dục
Tăng cường thu
hút các nguồn lực đầu tư cho giáo dục và đào tạo. Ưu tiên đầu tư cơ sở vật
chất, thiết bị dạy học tối thiểu bảo đảm thực hiện Chương trình giáo dục phổ
thông 2018. Đẩy mạnh thu hút các nguồn lực xã hội hóa đầu tư trong lĩnh vực
giáo dục và đào tạo.
Tiếp tục thực
hiện lồng ghép có hiệu quả Chương trình mục tiêu quốc gia phát
triển kinh tế - xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi giai đoạn
2021-2030; Chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới giai đoạn
2021-2025, Chương trình mục tiêu quốc gia giảm nghèo bền vững giai đoạn
2021-2025 với các dự án thuộc danh mục Kế hoạch đầu tư công trung hạn của địa
phương giai đoạn 2021-2025 để đầu tư cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, đặc biệt
tại các cơ sở giáo dục vùng dân tộc thiểu số và miền núi. Ưu tiên củng cố, phát
triển các trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú và các
trường phổ thông có học sinh bán trú, trường dự bị đại học, các cơ sở giáo dục
mầm non, phổ thông ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, vùng có điều
kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn.
6. Thực
hiện hiệu quả chương trình giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục
thường xuyên
Tổ chức nuôi
dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ đáp ứng yêu cầu của chương trình giáo dục mầm non
trong điều kiện mới và triển khai thí điểm Chương trình Giáo dục mầm non mới.
Nâng cao chất lượng thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm
trung tâm giai đoạn 2021-2025” và Đề án “Tăng cường chuẩn bị tiếng Việt cho trẻ
mầm non và học sinh tiểu học vùng dân tộc thiểu số giai đoạn 2016-2020, định
hướng đến 2025”. Phát triển mạng lưới trường, lớp mầm non phù hợp với điều kiện
kinh tế - xã hội của địa phương, đáp ứng đa dạng nhu cầu đến trường của trẻ em;
quan tâm phát triển giáo dục mầm non vùng khó khăn và vùng có khu công nghiệp.
Củng cố, duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5
tuổi, khuyến khích các địa phương có điều kiện thực hiện phổ cập giáo dục mầm
non cho trẻ em mẫu giáo. Tăng cường quản lý, hỗ trợ nâng cao chất lượng nhóm,
lớp độc lập tư thục.
Triển khai Chương
trình giáo dục phổ thông 2018 đối với lớp 3, lớp 7, lớp 10; nâng cao chất lượng
biên soạn, thẩm định sách giáo khoa lớp 4, lớp 8, lớp 11, sách giáo khoa tiếng dân tộc và tài liệu giáo dục
địa phương; tăng cường các
điều kiện đảm bảo triển khai thực hiện hiệu quả Chương trình giáo dục phổ thông
2018 như chuẩn bị đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Trình
Chính phủ phương án sử dụng ngân sách nhà nước mua sách giáo khoa phổ thông cho
học sinh mượn để triển khai từ năm học 2022-2023. Củng cố, nâng cao chất lượng
phổ cập giáo dục tiểu học và trung học cơ sở. Chỉ đạo các cơ sở giáo dục xây
dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo
phù hợp với điều kiện thực tiễn, đáp ứng yêu cầu thực hiện hiệu quả các phương
pháp dạy học tích cực nhằm phát triển phẩm chất, năng lực học sinh. Chú trọng
đổi mới công tác quản lý, quản trị trường học theo hướng phát huy tính chủ
động, linh hoạt của nhà trường và năng lực tự chủ, sáng tạo của tổ chuyên môn,
giáo viên trong việc thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông. Tăng cường phối
hợp giữa nhà trường, cha mẹ học sinh và các cơ quan, tổ chức có liên quan tại
địa phương trong quá trình thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Triển khai thực
hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và cấp trung học
phổ thông chất lượng, hiệu quả. Xây dựng kế hoạch về giáo dục hướng nghiệp và
định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông theo hướng mở; đổi mới
nội dung, hình thức giáo dục hướng nghiệp gắn với thực tiễn phát triển kinh tế
- xã hội và nhu cầu của thị trường lao động. Củng cố, phát triển mạng lưới các
Trung tâm Giáo dục thường xuyên, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục
thường xuyên. Đa dạng hóa nội dung chương trình, tạo điều kiện thuận lợi cho
người dân được học tập liên tục, suốt đời; nâng cao chất lượng các chương trình
bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu phát triển và chuyển đổi nghề
nghiệp cho người lao động. Tổ chức triển khai thực hiện đồng bộ, hiệu quả Chỉ
thị số 14/CT-TTg ngày 25 tháng 5 năm 2021 của Thủ tướng Chính phủ về đẩy mạnh
công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021 - 2030
và Quyết định số 1373/QĐ-TTg ngày 30 tháng 7 năm 2021 của Thủ tướng Chính phủ
phê duyệt Đề án “Xây dựng xã hội học tập giai đoạn 2021-2030”.
Bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục và đáp
ứng nhu cầu học tập của người dân vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi,
vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn và các đối tượng chính
sách khác. Đẩy mạnh công tác xóa mù chữ và giáo dục sau biết chữ cho người dân
vùng đồng bào tộc thiểu số và miền núi, nhất là phụ nữ dân tộc thiểu số. Phát
triển các phương thức giáo dục hòa nhập, chuyên biệt và bán chuyên biệt để đáp
ứng quyền được học tập của người học là người khuyết tật, trẻ em có hoàn cảnh
đặc biệt. Tiếp tục xây dựng và triển khai thực hiện Quy hoạch hệ thống cơ sở
giáo dục chuyên biệt đối với người khuyết tật và hệ thống trung tâm hỗ trợ
phát triển giáo dục hòa nhập thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn đến năm 2050.
Tổ chức tốt Kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông
năm 2023; triển khai sớm công tác chuẩn bị để bảo đảm các điều kiện thực
hiện cho Kỳ thi ở các năm sau; xây dựng phương án thi tốt nghiệp trung học phổ
thông từ năm 2025, phù hợp với lộ trình triển khai Chương trình giáo dục phổ
thông 2018.
7. Xây dựng
và triển khai chiến lược, quy hoạch, nâng cao năng lực hệ thống giáo dục đại học
Xây dựng và tổ chức triển khai thực hiện Khung
chiến lược phát triển giáo dục đại học và Quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục
đại học và sư phạm thời kỳ 2021-2030, tầm nhìn 2050.
Tiếp tục đẩy mạnh
thực hiện tự chủ đại học một cách toàn diện, thực chất, hiệu quả, đi vào chiều
sâu gắn với trách nhiệm giải trình trong hoạt động chuyên môn, học thuật, tổ
chức, nhân sự, tài chính, tài sản; rà soát, sửa đổi, bổ sung thể chế, chính
sách về thực hiện tự chủ đại học, trong đó, tập trung tháo gỡ các vướng mắc
trong quá trình thực hiện tự chủ về tổ chức, quản trị và tài chính. Tăng cường
giải pháp phát triển khoa học, công nghệ; thực hiện có hiệu quả các chính sách,
pháp luật về khoa học và công nghệ; xây dựng nhiệm vụ khoa học công nghệ phù
hợp với các nhiệm vụ chiến lược của ngành, chú trọng đến chuyển đổi số, phát
triển hạ tầng phục vụ nghiên cứu và đào tạo, đẩy mạnh đổi mới sáng tạo và sở
hữu trí tuệ trong các cơ sở giáo dục và đào tạo.
Triển khai có
hiệu quả Đề án Nâng cao năng lực đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý các cơ sở
giáo dục đại học đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo
giai đoạn 2019-2030. Có chính sách thu hút chuyên gia, nhà khoa học nước ngoài
hợp tác nghiên cứu, đào tạo trong các cơ sở giáo dục đại học Việt Nam; đẩy mạnh
việc thu hút sinh viên quốc tế đến học tập tại Việt Nam. Khuyến khích mở rộng
và đẩy mạnh các quan hệ hợp tác về đào tạo, nghiên cứu với các trường, viện
nghiên cứu quốc tế chất lượng cao để hình thành nhóm nghiên cứu quốc tế; thu
hút các nguồn tài trợ quốc tế, chủ động tham gia mạng lưới nghiên cứu và trao
đổi toàn cầu.
Xây dựng và triển
khai kế hoạch thực hiện Chương trình phát triển hệ thống bảo đảm và kiểm định
chất lượng giáo dục đại học và cao đẳng sư phạm giai đoạn 2022-2030; tăng cường
công tác bảo đảm và kiểm định chất lượng giáo dục đại học.
8. Đẩy mạnh
chuyển đổi số, cải cách hành chính trong toàn ngành
Tăng cường chuyển đổi số và ứng dụng công nghệ
thông tin trong giáo dục và đào tạo; tăng cường các điều kiện đảm bảo về hạ
tầng kỹ thuật và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy - học trực
tuyến và trong công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục. Đẩy mạnh cải
cách hành chính, tăng cường thực hiện thủ tục hành chính qua dịch vụ công trực
tuyến và bộ phận một cửa, một cửa liên thông. Triển
khai thực hiện hiệu quả Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và
chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022-2025, định hướng đến năm
2030” và Đề án “Phát triển ứng dụng dữ liệu về dân cư, định danh và xác thực
điện tử phục vụ chuyển đổi số quốc gia giai đoạn 2022-2025”.
Tiếp tục xây dựng
hạ tầng số quốc gia về học tập, kho học liệu số chia sẻ dùng chung toàn ngành,
gồm: bài giảng điện tử, học liệu số đa phương tiện, sách giáo khoa điện tử,
phần mềm mô phỏng và các học liệu khác; phát triển hệ thống ngân hàng câu hỏi
trực tuyến cho các môn học; triển khai nền tảng cung cấp các khóa học trực
tuyến. Thí điểm triển khai mô hình giáo dục, đào tạo số tại một số cơ sở đào
tạo. Triển khai hệ thống quản trị cơ sở giáo dục, hoàn thiện cơ sở dữ liệu toàn
ngành, kết nối liên thông với các cơ sở dữ liệu quốc gia, ứng dụng hiệu quả
trong công tác quản lý nhà nước về giáo dục và đào tạo. Khuyến khích phát triển
và ứng dụng công nghệ dữ liệu lớn, trí tuệ nhân tạo vào lĩnh vực giáo dục và
đào tạo.
9. Tăng
cường hội nhập quốc tế trong giáo dục
Chủ động mở rộng hợp tác song phương, đa phương.
Tăng cường hợp tác và đầu tư với nước ngoài. Khuyến khích hợp tác với các cơ sở
giáo dục và đào tạo từ các quốc gia phát triển; thực hiện liên kết đào tạo với
các cơ sở giáo dục đại học có uy tín được xếp hạng cao trên các bảng xếp hạng
uy tín của thế giới. Đẩy mạnh kiểm định chất lượng giáo dục trong nước, khuyến
khích kiểm định chất lượng của các tổ chức kiểm định quốc tế có uy tín được
công nhận hoạt động ở Việt Nam. Đẩy mạnh thu hút sinh viên quốc tế, nhà khoa
học có uy tín ở nước ngoài đến học tập, giảng dạy và nghiên cứu khoa học tại
Việt Nam. Triển khai có hiệu quả công tác đào tạo nguồn nhân lực ở nước ngoài.
Tăng cường công tác quản lý hoạt động của các cơ sở giáo dục có yếu tố nước
ngoài và các tổ chức kinh doanh dịch vụ tư vấn du học tại Việt Nam. Tích cực
tham gia các chương trình đánh giá chất lượng giáo dục quốc tế đối với giáo dục
phổ thông (PASEC, PISA...) và các bảng xếp hạng trường đại học có uy tín quốc
tế.
10. Tăng
cường công tác thanh tra, kiểm tra và xử lý vi phạm
Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra việc thực
hiện chính sách, pháp luật về giáo dục, đào tạo nhằm xây dựng môi trường
giáo dục lành mạnh, ngăn ngừa và xử lý nghiêm các hành vi vi phạm pháp luật
trong giáo dục và đào tạo. Đẩy mạnh kiểm tra công tác triển khai thực hiện
Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 tại các cơ sở giáo dục. Chú trọng các nội
dung thanh tra, kiểm tra: Trách nhiệm và quyền hạn của Hội đồng trường; trách
nhiệm quản lý nhà nước về giáo dục của Ủy ban nhân dân tỉnh/thành phố, bộ,
ngành; công tác tuyển sinh và đào tạo trình độ đại học, thạc sĩ, tiến sĩ, điều
kiện bảo đảm chất lượng; tổ chức hoạt động giáo dục của cơ sở giáo dục có yếu
tố nước ngoài; việc lựa chọn sách giáo khoa theo Chương trình giáo dục phổ
thông năm 2018; hoạt động dạy thêm, học thêm; công tác quản lý tài chính, tài
sản, đầu tư, sử dụng cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tại các địa phương,
cơ sở giáo dục; kiểm tra công tác quản lý chất lượng, quản lý văn bằng, chứng
chỉ.
11. Đẩy
mạnh thực hiện các phong trào thi đua trong toàn ngành
Tổ chức các phong
trào thi đua thiết thực, hiệu quả chào mừng kỷ niệm 40 năm ngày Nhà giáo Việt
Nam. Đẩy mạnh thực hiện phong trào thi đua “Đổi mới, sáng tạo trong quản lý,
giảng dạy và học tập”, gắn với các phong trào thi đua do Thủ tướng Chính phủ
phát động và việc “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh”. Nâng cao nhận thức về vai trò của công tác thi đua, khen thưởng, coi thi
đua là động lực để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện. Chủ động phát hiện,
biểu dương và nhân rộng các tấm gương người tốt, việc tốt trong toàn ngành.
12. Tăng
cường công tác truyền thông giáo dục
Chủ động thông tin, truyền thông về các chủ trương,
chính sách mới của ngành và việc triển khai thực hiện các nghị quyết của Đảng,
Quốc hội, Chính phủ về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo. Đổi mới
nội dung, phương thức truyền thông để nâng cao hiệu quả tuyên truyền; tăng
cường phối hợp, xử lý hiệu quả các vấn đề về truyền thông, nhất là các vấn đề
xã hội quan tâm, bức xúc để xã hội, nhân dân hiểu, chia sẻ, ủng hộ và đóng góp
nhiều hơn cho ngành.
Chỉ thị yêu cầu thủ trưởng các đơn vị thuộc Bộ Sở Giáo dục và Đào tạo căn cứ các nhiệm vụ, giải pháp nêu trên,
xây dựng kế hoạch triển
khai cụ
thể của
đơn vị; tổ
chức hướng dẫn, đôn đốc và kiểm tra thực hiện kế hoạch năm học, đề xuất các
giải pháp chỉ đạo, kịp thời giải quyết những vấn đề vướng mắc, nảy
sinh trong quá trình thực hiện.
Giám đốc các Sở Giáo dục và Đào tạo căn cứ Chỉ thị này và tình hình thực tiễn của địa
phương, tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh, thành phố ban hành văn bản chỉ đạo
về nhiệm vụ, giải pháp năm học 2022-2023 ở địa phương và tổ chức triển khai kế
hoạch nhiệm vụ năm học, trong đó lưu ý các giải pháp chủ động phòng,
chống và ứng phó hiệu quả với thiên tai, dịch bệnh; phối
hợp với các sở, ban, ngành, đoàn thể cùng cấp và Ủy ban nhân dân cấp huyện chỉ
đạo, kiểm tra, đôn đốc các cơ sở giáo dục trên địa bàn thực hiện tốt nhiệm vụ
năm học 2022 - 2023; báo cáo Bộ GDĐT kết quả sơ kết, tổng kết tình hình thực hiện kế hoạch nhiệm vụ năm
học.
Giám đốc đại học, học viện, hiệu trưởng các trường
đại học, các trường cao đẳng sư phạm
chỉ đạo, tổ chức triển khai thực hiện tốt nhiệm vụ, giải pháp năm học 2022-2023.
Cán bộ, công chức, viên chức cơ quan quản lý giáo dục các cấp; nhà giáo,
cán bộ quản lý, người lao động các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông,
giáo dục thường xuyên, cơ sở giáo dục đại học, trường cao đẳng sư phạm thực
hiện nghiêm túc Chỉ thị này.
Trần Minh Hùng (tổng hợp)
Phòng Đào tạo - Công tác sinh viên